Целью психологической службы школы является поддержание комфортных условий для развития детей и подростков в соответствии с их психическими и физическими  возможностями и индивидуальными особенностями, а также социализации  их в обществе.

Задачи психологической службы:

1. Проводить психодиагностическое изучение особенностей познавательной деятельности учащихся, отслеживать динамику их развития;
2. Поддерживать благоприятный психологический климат в ученических коллективах;
3. Осуществлять психопрофилактическую работу по предупреждению деструктивных форм поведения;
4. Проводить психоразвивающую работу с учащимися по активизации их познавательной деятельности и формирования навыков общения, развитию эмоциональной сферы и личности в целом;
5. Способствовать профессиональному самоопределению выпускников 9-х классов;
6. Осуществлять работу по повышению психологической грамотности педагогов и родителей;
7. Осуществлять консультативную работу с педагогами, родителями и учащимися по их запросу.

Основные направления психологической службы

1. Психологическая диагностика у детей и подростков:

• готовности к обучению в школе учащихся  подготовительных классов;
• социально-психологической адаптации учащихся подготовительного, 5-го классов;
• познавательной сферы (мышление, память, внимание, воображение);
• эмоционально – волевой и поведенческой сферы (агрессия, тревожность, застенчивость, страхи, и т.д.);
• межличностных отношений (социометрия).

2. Повышение психологической грамотности учителей и родителей:

• выступление на педагогических советах, методических объединениях;
• выступление на родительских всеобучах и собраниях.

3. Коррекционно-развивающая работа:

• развитие познавательной сферы (внимания, памяти, мышления, воображения);
• коррекция эмоционально-волевой сферы и расстройства поведения у детей и подростков (тревожность, гиперактивность, агрессия и т.д.);
• развитие сферы межличностных отношений детей и подростков.

4. Психологическое консультирование   родителей, учителей, учащихся по возникающим вопросам.