План работы психологической службы МОУ АСОШ №1 на 2025-2026 учебный год.pdf

Утверждаю
Директор школы
Дергачёва Т.Н.
_________________
План работы
психологической службы МОУ АСОШ №1
на 2025-2026 учебный год
Цель: повышение эффективности деятельности образовательного учреждения посредством гармонизации
психического развития учащихся, обеспечения успешной социализации и формирования благоприятного социальнопсихологического климата.
Задачи:
1. Осуществление психолого-педагогической диагностики для раннего выявления различного рода проблем,
трудностей, нарушений в развитии у учащихся, определение причин их возникновения и поиска наиболее эффективного
способа их профилактики и преодоления.
2. Осуществление в разнообразных формах индивидуального сопровождения развития ребенка, направленное на
преодоление проблем, возникающих у него в процессе обучения, общения, на этапе профессионального
самоопределения.
3. Проведение комплекса мероприятий для выявления и сопровождения учащихся с ограниченными
возможностями здоровья.
4. Проведение комплекса мероприятий по профилактике девиантного поведения, а также сопровождению детей
«группы риска».
5. Социальная реабилитация и адаптация семей, состоящих на различных видах профилактического учета, как
семьи, находящиеся в СОП.

6. Консультирование педагогов и родителей с целью формирования и развития психологической компетентности
обучающихся, родителей и педагогов, оказание консультационной помощи обучающимся.
7. Профессиональное просвещение с целью повышения информационной компетентности педагогов, родителей и
других участников образовательного процесса в вопросах психолого-педагогических знаний.
8. Реализация
сопровождения

комплексного,

индивидуально

в условиях образовательного процесса

психофизического развития.
Направления работы:
1. Организационно-методическая
2. Диагностическая
3. Консультационная
4. Коррекционно-развивающая
5. Профилактическая
6. Просветительская

ориентированного

психолого-медико-педагогического

всех детей с учетом состояния здоровья и особенностей

№

Виды работы

Организационно-методическая работа
Сроки выполнения

1

Планирование работы на 2025-2026 учебный год

2

Оформление журнала учета видов работы психолога,
журнала работы с детьми с ОВЗ. Составление расписания
психокоррекционных занятий с детьми с ОВЗ
Составление циклограммы работы педагога-психолога
Составление программы психологической подготовки к
ЕГЭ и ОГЭ учащихся 9 и 11 классов
Составление программы работы по изучению и помощи в
адаптации 1, 5 и 10 классов
Планирование работы с детьми, стоящими на учете КДН и
ЗП, ВШК, с семьями и учащимися в СОП
Разработка планов по профилактике суицида, буллинга,
программы полового воспитания учащихся
Разработка плана работы с детьми, имеющими
ограниченные возможности здоровья (ОВЗ)
Планирование диагностических мероприятий
Согласование годового плана с администрацией
- Подбор материалов для проведения родительских
собраний;
консультаций
учителей,
родителей
и
обучающихся
- Подбор материалов для проведения диагностической
работы
- Пополнение методической базы книгами, журналами и
другими источниками, необходимыми для проведения
коррекционно-развивающей работы
- Планирование совместных действий по составлению и
проведению классных часов с классными руководителями
Оформление
уголка
психолога,
оснащенного
информацией
и
рекомендациями
психологической
направленности для всех участников образовательного
процесса и пополнение этой информации в течение года
- оформление школьных стендов информацией для
учащихся, оформление «ящика доверия»

3
4
5
6
7
8
9
10
11

Примечания

Август, сентябрь 2025
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Сентябрь
Август 2025
Август 2025

В течение года

Памятки по адаптации первоклассников,
пятиклассников,
по
психологической
готовности к ЕГЭ, профориентации и т.д.
Рекомендации по повышению уверенности
в
себе,
разрешению
конфликтных
ситуаций, познанию себя и т.п. для
учеников, учителей и родителей.

12

Организационно-методическая работа по подготовке к
социально-психологическому тестированию

Сентябрь

13

Оформление
иных
документов:
составление
характеристик, диагностических карт, заключений ПМПК
и т.п.
Оформление отчетной документации

В течение года

14

Проводится
с
обучающимися
для
направленного на раннее выявление
немедицинского
потребления
наркотических средств и психотропных
веществ; а также тестирование, в основу
которого положен методический комплекс
для выявления вероятностных предикторов
возможного вовлечения школьников в
зависимое поведение.
По необходимости

Июнь 2026

Диагностическая работа
1

2

3

4

Выявление детей «группы риска», изучение их личностных Сентябрь-ноябрь
особенностей (Методика Э.Леуса для диагностики
девиантного поведения, изучение акцентуаций характера 8-11 классы) с целью определения путей и способов
работы по профилактики каких-либо отклонений
Изучение адаптации 1 класса к началу школьного
обучения:
Октябрь-ноябрь
- проведение наблюдений на уроках
- определение уровня школьной мотивации
проведение
анкетирования
среди
родителей
первоклассников
- Методика «Домики»
- беседа о школе (Т.А. Нежнова).
Методика «Индекс толерантности» - 8-11 классы
Сентябрь

Исследование на тему: «Создание психологического Сентябрь
портрета портрета современных детей и подростков и
определение условий их благополучия»

Изучение личных дел; диагностические
беседы; беседы с социальным педагогом,
классным руководителем, родителями;
применение психологических методик
изучения личностных особенностей
При
необходимости
провести
промежуточную
диагностику
и
коррекционные занятия, со всем классом
или с отдельными учащимися

Выявление
учащихся,
имеющих
склонность к проявлению ксенофобии,
агрессивному
поведению
на
почве
неприязненного
отношения
по
социальному,
этническому,
расовому
признакам и т.п.
Исследование проводится для ФГБОУ ВО
МГППУ

5

Изучение социально-психологического климата в классе

Октябрь, апрель

6

Проведение социально-психологического тестирования на
раннее
выявление
немедицинского
потребления
наркотических средств и психотропных веществ; а также
тестирование, в основу которого положен методический
комплекс для выявления вероятностных предикторов
возможного вовлечения школьников в зависимое
поведение.
Изучение адаптации учащихся 5 класса к обучению в
среднем звене:
- Социометрия (Дж. Морено) для определения
взаимоотношений между учащимися
- Определение уровня личностной тревожности (Автор
Прихожан)
- Определение уровня школьной тревожности (Филипс)
- Посещение уроков с целью наблюдения
- Методика «Самооценка» (Т.В. Дембо, С.Я. Рубинштейн)
Изучение адаптации 10 класса к обучению в старшем
звене
Мониторинг уровня развития УУД обучающихся 2 класса
Мониторинг уровня развития УУД обучающихся 3 класса
Мониторинг уровня развития УУД обучающихся 4 класса

Октябрь

7

8
9
10
11
12
13

14

Сентябрь-октябрь

Проведение
дополнительных
промежуточных тестирований по просьбе
классного руководителя или по решению
педагогического совета; по необходимости
проведение коррекционных занятий с
классом или с отдельными учащимися

Октябрь
Октябрь
Октябрь
Ноябрь

Диагностика стрессоустойчивости, уверенности в себе и Ноябрь
самооценки у обучающихся 11 класса
Мониторинг обучающихся 6-8, 10 классов с целью Ноябрь-Декабрь
выявление уровня агрессивности

Профориентационная диагностика в 9классе:
- Карта интересов
- ДДО

выявление особенностей взаимоотношений
в классе, определение обучающихся с
трудностями социальной адаптации или
изолированных
от
ученического
коллектива
Выявление
детей
«группы
риска»,
склонных к вовлечению в употребление
ПАВ
с
целью
построения
профилактической работы

Ноябрь-апрель

Использование методик для определения
коммуникативных,
регулятивных,
познавательных
УУД,
а
также
самопознание и смыслообразование
в рамках психологической подготовки к
итоговому сочинению
По
необходимости
проведение
дополнительной диагностики отдельных
обучающихся,
проведение
индивидуальных
или
групповых
коррекционно-развивающих занятий

Март-апрель

17

Профориентационная диагностика в 8а, 8б, 10 классах:
- Карта интересов
- ДДО
Профориентационная диагностика в 11 классе:
- Изучение готовности к выбору профессии
- ДДО
- Карта интересов
Диагностика детей, имеющих трудности в обучении

18

Исследование детско-родительских отношений

В течение года

19
20

Диагностика по запросу
Диагностика интеллектуального и личностного развития

В течение года
В течение года

21

Диагностика учителей:
По необходимости
- диагностика профессионального выгорания
В
течение
года
по
- диагностика по запросу
необходимости
Диагностика детей участников СВО, ветеранов СВО, из сентябрь
семей погибших в ходе СВО
по необходимости в течение
года

15

16

22

Ноябрь-апрель

В течение года

по
просьбе
администрации
школы,
классных руководителей, учителей или
родителей
По запросу классных руководителей, в
работе с детьми из семей СОП
По запросу администрации,
классных
руководителей, учителей-предметников

Консультативная работа
1

2
3

4

4

Разъяснительная работа с родителями по вопросам
социально-психологического тестирования, направленного
на раннее выявление немедицинского потребления
наркотических средств
Беседы с родителями детей, идущих в первый класс по
вопросам готовности к школе
Индивидуальные и групповые консультации с учащимися
11 класса, а также их родителями по вопросу подготовки к
итоговому сочинению
Консультирование классных руководителей и учителейпредметников по вопросам организации, планирования и
ведения учебной деятельности с учетом индивидуальных
особенностей учащихся
Консультирование обучающихся 9, 11 классов по

Сентябрь

Июнь, сентябрь
Ноябрь
В течение года

Март-май

По

просьбе

классных

руководителей,

вопросам
профориентации
самоопределения

5

6
7
8
9
10

и

профессионального

Индивидуальные консультации для родителей, чьи дети по
результатам тестирования:
- имеют низкий уровень сформированности УУД и
готовности к школе
- испытывают трудности в процессе адаптации
- нуждаются в психологическом сопровождении в связи
ОВЗ
- нуждаются в психологическом сопровождении в связи с
потенциально высокими возможностями
Беседы с детьми, стоящими на ВШК и учете КДН и их
родителями
Консультирование обучающихся с помощью ящика
откровений
Индивидуальные консультации по запросу

родителей или самих обучающихся, а
также групповые и индивидуальные
консультирования
по
результатам
диагностики
В течение года

В течение года
В течение года
В течение года

Консультирование детей «группы риска» (оставшихся без В течение года
попечения родителей, находящихся в СОП, в ТЖС и т.д.)
Беседы и консультирование детей участников СВО, По необходимости
ветеранов СВО, из семей погибших в ходе СВО

Коррекционно-развивающая работа
1

Программа группы развития для первоклассников «В Сентябрь-октябрь
школу с радостью» (30 занятий)

2
3

Программа «Я – пятиклассник!» (5 занятий)
Занятия по половому воспитанию обучающихся

4

Классные
часы
и
занятия
профилактической В течение года
направленности
Психологическое занятие для обучающихся 11 класса, Ноябрь
направленное на подготовку к написанию итогового

5

Сентябрь-октябрь
1 раз в четверть

При
необходимости
провести
дополнительные индивидуальные или
групповые занятия в середине года
Занятия, направленные на понимание
различий между мальчиками и девочками,
семейные ценности, правила поведения с
незнакомыми людьми и т.п.)
Профилактика
суицида,
буллинга,
экстремизма, правонарушений.

6
7

сочинения
Тренинги конфликтоустойчивости
Урок-игра «Мир профессий» для 5-х классов

3 четверть
Декабрь

Профориентация
профессиями)

(знакомство

с

8
9

Занятие «Всякий труд надо уважать» для 6-х, 7-х классов
Январь
Тренинги на развитие коммуникативных способностей, В течение года
сплочение коллектива

10

Занятия по психологической подготовке к ЕГЭ для 11
класса
Занятия по психологической подготовке к ОГЭ для 9
класса
Цикл уроков «Без труда не вытянешь и рыбку из пруда»
для начальной школы
Профориентационные занятия для 10 класса «Мой выбор»
Тренинги для учителей
Развивающие занятия с одаренными детьми
Коррекционная работа с «трудными детьми»

Февраль-март

Развитие
умения
вести
беседу,
совершенствование
коммуникативных
навыков, умения выходить из конфликтных
ситуаций и т.п.
Программа из 5 занятий

Февраль-март

Программа из 5 занятий

Февраль-март

Профориентация
профессиями)

Работа с детьми в ГПД (занятия игрового характера на
развитие познавательных процессов)
Индивидуальные и групповые коррекционно-развивающие
занятия с детьми с ОВЗ
Индивидуальная работа с детьми участников СВО,
ветеранов СВО, погибших в ходе СВО

В течение года (1 раз в
четверть)
В течение года
По индивидуальному расписанию

11
12
13
14
15
16
17
18
19

Апрель
В течение года
В течение года
В течение года

В
течение
необходимости

(знакомство

с

По запросу
Групповые и индивидуальные занятия (по
результатам входящей диагностики)

года,

по

Просветительская работа
1

2

Разъяснительная работа с родителями по вопросу Сентябрь
социально-психологического тестирования, направленного
на раннее выявление немедицинского потребления
наркотических средств и психотропных веществ
Профориентация 9, 11 классов, оформление уголка Второе полугодие
профориентации, размещение на сайте школы информации
по профессиям, а также памяток по профессиональному

Размещение информации в беседах в
социальных сетях и на сайте школы

3

4
5

6
7

8
9
1
2
3
4
5
6

самоопределению
Выступление на педагогических советах, участие в В течение года
круглых столах, конференциях по разным темам
Выступление на родительских собраниях
Ознакомление
учителей-предметников
и
классных
руководителей
с
особенностями
возрастного
и
психического развития учеников различных классов
Просвещение учащихся на классных часах
Размещение на стендах информации: о работе телефонов
доверия, материалов о сохранении психологического
здоровья, психологических аспектах выбора профессии
Участие во Всероссийском профориентационном проекте
«Билет в будущее»
Цикл открытых уроков «ПроеКТОриЯ»

В течение года
В течение года

В течение года
По запросу администрации или учителей
В
каждой
четверти
обновлять информацию
В течение года
В течение года

Профилактическая работа
Профилактика суицидального поведения учащихся
В течение года
Профилактика отклоняющегося поведения
В течение года
Профилактика буллинга в школе
В течение года
Профилактика правонарушений и экстремизма
В течение года
Половое воспитание
В течение года
Укрепление индивидуально-психологических факторов В течение года
защиты

Педагог-психолог

(адаптация 1, 5, 10 классов, профилактика
буллинга и суицида, правонарушений,
половое воспитание школьников и другое
По запросу администрации школы
По запросу администрации или учителей

А.А. Грачёва

(составлен план)
(составлен план)
(программа)
- развитие навыков целеполагания
- развитие навыков уверенного отказа,
ассертивного поведения
- коррекция иррациональных убеждений,
развитие
психоэмоциональной
саморегуляции
- занятия на преодоление деструктивных
психоэмоциональных состояний