Аннотация к рабочим программам по математике (ФГОС)
1 - 4 классы
Рабочие программы учебного предмета «Математика» составлены на основе
требований Федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности
гражданина России, планируемых результатов начального образования и авторской
программы «Математика» М.И.Моро, М.А.Бантовой, Г.В.Бельтюковой, С.И.Волковой,
С.В.Степановой.
Основные цели изучения данного предмета:
 развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи,
формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения
учебных и практических задач и продолжения образования;
 освоение основ математических знаний, формирование первоначальных
представлений о математике как части общечеловеческой культуры.
Концентрическое построение курса, связанное с последовательным расширением
области чисел, позволяет соблюсти необходимую постепенность в нарастании трудности
учебного материала и создаѐт хорошие условия для совершенствования формируемых
знаний, умений и навыков.
В соответствии с целями программа определяет ряд задач, решение которых
направлено на достижение основных целей начального математического образования:
 формирование элементов самостоятельной интеллектуальной деятельности на
основе овладения несложными математическими методами познания окружающего
мира (умения устанавливать, описывать, моделировать и объяснять
количественные и пространственные отношения);
 развитие основ логического, знаково-символического и алгоритмического
мышления;
 развитие пространственного воображения;
 развитие математической речи;
 формирование системы начальных математических знаний и умений их применять
для решения учебно-познавательных и практических задач;
 формирование умения вести поиск информации и работать с ней;
 формирование первоначальных представлений о компьютерной грамотности;
 развитие познавательных способностей;
 воспитание стремления к расширению математических знаний;
 формирование критичности мышления;
 развитие умений аргументировано обосновывать и отстаивать высказанное
суждение, оценивать и принимать суждения других.
Решение названных задач обеспечит осознание младшими школьниками
универсальности математических способов познания мира, усвоение начальных
математических знаний, связей математики с окружающей действительностью и с
другими школьными предметами, а также личностную заинтересованность в расширении
математических знаний.
Содержание учебного предмета направлено на формирование способности к
продолжительной
умственной
деятельности,
основ
логического
мышления,
пространственного воображения, математической речи и аргументации, способности
различать обоснованные суждения.
Математика представлена в программе следующими содержательными линиями:
числа и величины
арифметические действия
текстовые задачи

-

пространственные отношения.
геометрические фигуры, геометрические величины, работа с информацией.

Для реализации программного материала используются учебники
1. Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика, 1 класс. В 2 ч. 2. Моро М.И.,
Волкова С.И., Степанова С.В. Математика, 2 класс. В 2 ч. 3. Моро М.И., Волкова С.И.,
Степанова С.В. Математика, 3 класс. В 2 ч.
4. Моро М.И., Волкова С.И., Степанова С.В. Математика, 4 класс. В 2 ч.
На изучение математики в каждом классе начальной школы отводится по 4 ч в неделю.
Курс рассчитан на 540 часов: в 1 классе - 132 часа (по 4 часа 33 учебные недели), во 2 4 классах – по 136 часов (по 4 часа 34 учебные недели в каждом классе).
Формы контроля: диагностическая работа, устный и фронтальный опрос, контрольная
работа, арифметический диктант, тестовые задания, проверочная работа,
самостоятельная работа, презентация проектов.
«Пояснительная записка» раскрывает общую концепцию рабочей программы, в
том числе:
 используемые учебно-методический комплект, включая электронные
ресурсы, а также дополнительно используемые информационные ресурсы;
 место учебного предмета в учебном плане (количество учебных часов, на
которое рассчитана рабочая программа в соответствии с учебным планом,
календарным учебным графиком;
 формы, периодичность и порядок текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся;
 планируемые результаты освоения учебного предмета, курса.
Содержание учебного предмета, курса выстраивается на основе содержания
примерной основной образовательной программы по учебному предмету.
Автор (авторы) самостоятельно:
– раскрывает содержание разделов, тем, обозначенных в федеральных
государственных образовательных стандартах, опираясь на примерные
программы;
– определяет последовательность изучения учебного материала,устанавливая
внутрипредметные и межпредметные логические связи.