Аннотация к рабочей программе по литературе 5-9
1.Документы.
Программы разработаны на основе федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и
воспитания личности гражданина России, планируемых результатов основного
общего образования, Программы по литературе 5-9 классы. Предметная линия
учебников под редакцией В.Я.Коровиной / В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И. Коровин,
Н.В. Беляева.- М.: Просвещение
2. Учебники.






Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература. 5 класс. В 2-х частях. М.:
Просвещение
Полухина В.П., Коровина В.Я. Журавлев В.П. Литература. 6 класс. В 2-х частях.
М.: Просвещение
Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература. 7 класс. В 2-х частях. М.:
Просвещение
Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература. 8 класс. В 2-х частях. М.:
Просвещение
Коровина В.Я., Журавлев В.П., Коровин В.И. Литература. 9 класс. В 2-х частях. М.:
Просвещение

3.Предметные результаты обучения:
1) осознание значимости чтения и изучения литературы для своего дальнейшего
развития; формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания
мира и себя в этом мире, гармонизации отношений человека и общества, многоаспектного
диалога;
2) понимание литературы как одной из основных национально-культурных
ценностей народа, как особого способа познания жизни;
3) обеспечение культурной самоидентификации, осознание коммуникативноэстетических возможностей родного языка на основе изучения выдающихся произведений
российской культуры, культуры своего народа, мировой культуры;
4) воспитание квалифицированного читателя со сформированным эстетическим
вкусом, способного аргументировать своё мнение и оформлять его словесно в устных и
письменных высказываниях разных жанров, создавать развёрнутые высказывания
аналитического и интерпретирующего характера, участвовать в
обсуждении
прочитанного, сознательно планировать своё досуговое чтение;
5) развитие способности понимать литературные художественные произведения,
отражающие разные этнокультурные традиции;
6) овладение процедурами смыслового и эстетического анализа текста на основе
понимания принципиальных отличий литературного художественного текста от научного,
делового, публицистического и т. п., формирование умений воспринимать, анализировать,
критически оценивать и интерпретировать прочитанное, осознавать художественную
картину жизни, отражённую в литературном произведении, на уровне не только
эмоционального восприятия, но и интеллектуального осмысления.

4. Место курса литературы в учебном образовательном плане.
Учебный план МОУ АСОШ №1 отводит 442 часа для обязательного изучения учебного
предмета «Литература» на этапе основного общего образования. В V, VI, IX классе по
102 часа (из расчета 3 учебных часа в неделю); в VII, VIII классах выделяется по 68 часов
(из расчета 2 учебных часа в неделю).
Указанные в программе часы, отведенные на изучение творчества того или иного
писателя, предполагают возможность включения, кроме названных в программе, и других
эстетически значимых произведений, если это не входит в противоречие с принципом
доступности и не приводит к перегрузке учащихся.
5.Периодичность и формы контроля и промежуточной аттестации.
Используемые виды контроля: текущий, промежуточный и итоговый.
Контроль осуществляется в соответствии с Положением о формах, периодичности,
порядке текущего контроля, успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся
МОУ АСОШ №1