Аннотация
к рабочей программе по биологии 5-9 классы
УМК В.В. Пасечник « Линия жизни» ФГОС
Рабочая программа учебного предмета «Биология» для 5-9 классов разработана в
соответствии с нормативными документами:
1. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 года, № 273 - ΦЗ «Об
образовании в Российской Федерации». Принят Государственной Думой 21.12.2012 г., одобрен
Советом Федерации 26.12.2012;
2. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования» (в ред. Приказа от 31.12. 2015 № 1577);
3. Приказ Министерства образования и науки РФ 31 марта 2014 года № 253 «Об утверждении
Федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих
государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного
общего, среднего общего образования» (с последующими изменениями).
4. Примерная рабочая программа основного общего образования БИОЛОГИЯ базовый уровень
(для 5-9 классов образовательных учреждений), Москва 2021
Предлагаемая рабочая программа реализуется в учебниках по биологии для 5—9 классов
линии учебно-методических комплектов «Линия жизни» под редакцией профессора В. В.
Пасечника.
Учебники В.В. Пасечник 5-6 класс - 1 час; 7 класс - 1 час; 8 класс 2 часа; 9 класс 2 часа Линия
жизни Издательство « Просвещение»
Рабочая программа по биологии построена на основе:
• фундаментального ядра содержания общего образования;
• требований к результатам освоения основной образовательной программы основного
общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном
стандарте основного общего образования;
• примерной программы основного общего образования по биологии как инвариантной
(обязательной) части учебного курса;
• программы развития и формирования универсальных учебных действий;
• программы духовно-нравственного развития и воспитания личности.
В рабочей программе соблюдается преемственность с примерными программами
начального общего образования, в том числе и в использовании основных видов учебной
деятельности обучающихся.
Цели и задачи реализации и содержания предмета
Цели и задачи реализации и содержания предмета сформулированы на основе рабочей программы
по биологии по предметной линии учебников
«Линия жизни» под редакцией В.В.Пасечника (М.: Просвещение, 2015)
Основными целями изучения биологии в основной школе являются:
• формирование первоначальных систематизированных представлений о биологических
объектах, процессах, явлениях, закономерностях, об основных биологических теориях (клеточной,
эволюционной Ч. Дарвина), элементарных представлений о наследственности и изменчивости
(ген, хромосома, мутация, наследственные заболевания, наследственная и ненаследственная
изменчивость, гаметы), об экосистемной организации жизни; овладение понятийным аппаратом
биологии;
• приобретение опыта использования методов биологической науки для изучения живых
организмов и человека: наблюдения за живыми объектами, собственным организмом; описание
биологических объектов и процессов; проведение несложных биологических экспериментов с

использованием аналоговых и цифровых биологических приборов и инструментов;
• освоение приѐмов оказания первой помощи, рациональной организации труда и отдыха,
выращивания и размножения культурных растений и домашних животных, ухода за ними;
проведение наблюдений за состоянием собственного организма;
• формирование основ экологической грамотности: способности оценивать последствия
деятельности человека в природе, влияние факторов риска на здоровье человека, выбирать
целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе,
здоровью своему и окружающих; осознание необходимости сохранения биоразнообразия и
природных местообитаний;
• овладение приѐмами работы с информацией биологического содержания, представленной
в разной форме (в виде текста, табличных данных, схем, фотографий и др.);
• создание основы для формирования интереса к дальнейшему расширению и углублению
биологических знаний и выбора биологии как профильного предмета на ступени среднего полного
образования, а в дальнейшем и в качестве сферы своей профессиональной деятельности.
Задачи:
• Способствовать учащимся овладению системой комплексных знаний о многообразии
живых организмов и принципах их классификации;
• развивать умение ведения фенологических наблюдений, опытнической и практической
работы, тренировать память, развивать наблюдательность, мышление, обучать приемам
самостоятельной учебной деятельности, способствовать развитию любознательности и интереса к
предмету;
• Создать условия для освоения учащимися знаний о живой природе и присущих ей
закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о
роли
биологической науки в практической деятельности людей; методах познания живой природы;
• способствовать учащимся овладевать умениями применять биологические знания для
объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности собственного организма;
использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, о
факторах
здоровья и риска; работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками;
проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты;
• способствовать развитию познавательных интересов учащихся, интеллектуальных и
творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами,
биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;
• способствовать воспитанию у учащихся позитивного ценностного отношения к живой
природе, собственному здоровью и здоровью других людей; культуре поведения в природе;
• Создать условия для формирования и дальнейшего развития следующих ключевых
компетенций: трудовой (рынок труда, профессиограмма), учебно-познавательной, организационно
- деятельностной, саморазвития, коммуникативной (эмпатии, взаимодействие со сверстниками и
разными людьми), ценностно-смысловой (направленность на будущее, дальнейшее образование),
личностной (развитие индивидуальности), социальной (принятие решений, ответственность,
решение конфликтов, толерантность), информационной.
Срок реализации программы – 5 лет (с 5 по 9 класс).