Всемирный день гражданской обороны отмечается 1 марта и приурочен к дате создания Международной организации Гражданской обороны (МОГО) 1 марта 1972 года. 2 марта в МОУ АСОШ № 1 прошел Всероссийский открытый урок культуры безопасности, приуроченный к празднованию Всемирного дня гражданской обороны. В ходе урока, который провел педагог ОБЗР Иванов Михаил Александрович, обучающиеся познакомились с историей возникновения гражданской обороны в России, с сигналами ГО и действиями населения в военное и мирное время. На уроке ребята: -познакомились с основными принципами гражданской обороны; -узнали о видах чрезвычайных ситуаций и алгоритмах действий при их возникновении; -повторили правила пожарной безопасности и порядок вызова экстренных служб; -обсудили, как вести себя при обнаружении подозрительных предметов; -получили практические рекомендации по поведению в условиях природных и техногенных угроз. Проведение подобных мероприятий помогает не только закрепить теоретические знания, но и развить у молодёжи ответственное отношение к собственной безопасности и безопасности окружающих.

Подробнее

Президент Российской Федерации Владимир Путин подписал Указ об учреждении Дня наставника, который отмечается 2 марта. День наставника установлен в целях закрепления статуса наставника, демонстрации значимости наставничества на государственном уровне, популяризации наставнической деятельности и повышения роли и престижа наставника. 2 марта в МОУ АСОШ № 1 для старшеклассников был проведен круглый стол «Наставником может быть каждый». В современной школе важно не только учить предметы, но и воспитывать лидеров и взаимопомощь. Помогать с учебой, хобби или адаптацией — это просто и круто. Участники круглого стола делились историями, отрабатывали техники и мотивировали друг друга. Круглый стол "Наставником может быть каждый" — это интерактивный формат для старшеклассников, который показал: каждый может стать наставником для младших или новичков. Один разговор, один совет, одна улыбка — и кто-то поверит в себя.

Подробнее

2 марта в МОУ АСОШ № 1 прошли внеурочные занятия «Разговоры о важном» на тему «Цифровой щит. Основные правила безопасности в сети Интернет». Для обучающихся 1–4-х классов занятие было построено в игровой форме. Ребятам показали короткий обучающий видеоролик о правилах поведения в интернете, где герои сталкиваются с опасными ситуациями в сети. После просмотра ребята обсудили, почему нельзя сообщать незнакомцам личную информацию и как реагировать на тревожные сообщения. В 5–7-х классах разговор стал более предметным. Подросткам предложили обсудить реальные примеры интернет-мошенничества и кибербуллинга. Обучающиеся просмотрели тематические видеоролики и разобрали типичные схемы обмана. После этого обучающиеся выполнили групповое задание, в котором нужно было определить, какие ошибки допустил герой истории и как их можно было избежать. Отдельный блок был посвящен обсуждению личной ответственности за публикации и комментарии в Сети. В 8–9-х классах особое внимание было уделено важности развития критического мышления и анализе информации. Старшеклассникам предложили видеосюжет о фейковых новостях и цифровых манипуляциях. Затем прошла дискуссия о том, как отличить достоверный источник информации от сомнительного. В интерактивной части подростки разобрали несколько конкретных примеров. В 10–11-х классах обучающимся рассказали о современных инструментах защиты информации и способах борьбы с утечкой данных. В рамках занятия обучающиеся просмотрели аналитический видеоматериал о киберугрозах и выполнили практическое задание, в ходе которого нужно было разработать алгоритм действий при столкновении с интернет-угрозами. В рамках регионального компонента обучающиеся младших классов разобрали кейсы, которые помогут им не просто заучить правила, а «прожить» ситуацию и научиться говорить «нет» в опасных ситуациях. Обучающиеся 5-11 классов выполнили задания в группах, разобрав некоторые ситуации. Полученные навыки помогут подросткам не просто узнать правила, а научиться применять их в реальных жизненных ситуациях и сформировать навыки безопасного поведения в цифровой среде.

Подробнее