30 сентября в МОУ АСОШ №1 для учащихся девятых классов было  проведено практическое занятие по теме «Электролитическая диссоциация» с использованием цифрового оборудования центра «Точка роста». Ребята с интересом наблюдали, как данный процесс зависит от температуры и концентрации раствора. Это позволило углубить знания, полученные по данной теме во время уроков. 

Основной целью работы центра  естественно-научной направленности «Точка роста»  является формирование у обучающихся МОУ АСОШ № 1  г.Андреаполя  современных  естественно-научных навыков по предметным областям, а также внеурочной деятельности.

У ребят есть возможность приобрести навыки работы в проведении опытов, проектной деятельности, подготовиться к участию в конференциях, конкурсах и фестивалях. Они готовят и защищают мини-проекты на разные темы. Продолжают работать с микроскопами,  погружаясь в удивительный «микромир» живых организмов.

Из бросового материала можно сделать кормушку для птиц. Подойдут пластиковые бутылки, картонные коробки, палочки для мороженого и жестяные банки. Ребята проявили фантазию и изготовили интересные кормушки для птиц. Ждём пернатых друзей в гости!

11 ноября  2025 года на занятии кружка "Экспериментальная физика" учащиеся работали с рычагом. Экспериментально проверили условие равновесия рычага под действием двух сил.  Научились измерять плечи сил и рассчитывать моменты сил. Все это им пригодится при подготовке к экзаменам.

Каждый год  15 ноября отмечается Всемирный день вторичной переработки. Проблема мусора очень остро стоит перед человечеством.  В МОУ АСОШ №1 прошел целый цикл мероприятий на эту тему. И одно из них на занятиях кружка в центре образования «Точка роста». Ребята искали совместное решение проблемы уменьшения количества производимого мусора, предлагали способы его рациональной переработки. 

В МОУ АСОШ №1 обучающиеся 9-х классов  отправились в удивительное путешествие  по кровеносной системе. Это путешествие прошло в центре «Точка роста»

Цель:углубить знания о строении и функциях кровеносной системы человека, развить интерес к изучению биологии и здоровому образу жизни. 

Ребята посетили разные станции, на которых выполняли задания.

«Анатомическая лаборатория» -  работают с макетом сердца и сосудов. Их задача — определить основные части сердца (предсердия, желудочки, клапаны, сосуды) и их функции.

«Клиническая практика» - работают  с микроскопами и изучают состав крови на готовых микропрепаратах.  Их задача — определить основные компоненты крови (эритроциты, лейкоциты, тромбоциты, плазма) и их роль в организме.

«Переливание крови»  - работают с карточками группы крови.Их задача - узнать как определяют подходящую для переливания кровь и существует ли определённая схема переливания по группам крови.

«Здоровое сердце» -  обсуждают факторы риска развития сердечно-сосудистых заболеваний. Им дают информацию о здоровом образе жизни: правильном питании, физической активности, отказе от вредных привычек.

В итоге  для многих ребят это путешествие стало  открытием новых знаний и принятием решения «Вести здоровый образ жизни!»

25 ноября на уроке физики проходила лабораторная работа по теме "Определение относительной влажности воздуха". Ребята определяли влажность двумя способами: с помощью термометра и с помощью психрометра. Расхождения были не очень существенные, что говорит о том, что правильно были сняты показания. Затем ребята  обсудили для чего надо учиться определять влажность воздуха.

1 декабря 2025 года на уроке  физики проходила лабораторная работа  по теме "Определение работы силы трения  при равномерном движении тела по горизонтальной поверхности". Ребята на практике учились рассчитывать механическую работу.

15 декабря на занятии кружка "Экспериментальная физика" был поставлен вопрос: а какие простые механизмы можно изготовить в домашних условиях и где их можно применить. Например: как достать монетку, если она закатилась под шкаф? Ребята предлагали различные способы решения данной проблемы.

Затем повторили теоретический материал: что такое рычаг, момент силы, плечо силы, вспомнили формулу нахождения момента силы, а затем на практике выясняли условие равновесия рычага.

24 декабря на уроке физики  проходила лабораторная работа. Ребята выясняли, зависят ли период и частота колебаний нитяного маятника от длины нити и если зависит, то как. Было предложено вычислить частоту колебаний разными способами. Все ученики справились успешно с работой и с дополнительными заданиями.

23 декабря в МОУ АСОШ №1 прошло необычное предновогоднее мероприятие. На базе центра образования естественно-научной и технологической направленности «Точка роста» учащиеся 7а класса исследовали средства бытовой химии. Почему именно перед Новым годом? Дети без особого труда ответили на этот вопрос: этот замечательный праздник принято встречать в кругу семьи в чисто убранной квартире. А значит, невозможно обойтись без моющих средств различного назначения. Какими свойствами они обладают? Как влияют на кожу рук и органы дыхания? Могут ли они быть опасными для здоровья? И, наконец, стоит ли их использовать не по назначению, например, мыть посуду стиральным порошком? На все эти вопросы ребята получили ответы. Оказывается, что обычное хозяйственное мыло при испытании универсальной индикаторной бумажкой проявляет щелочные свойства, хотя и отмывает всё очень хорошо. Средство для очистки сантехники содержит кислотные компоненты! В то время как шампуни и моющие средства для посуды имеют pH, близкий к нейтральному. Дети сделали важный вывод о том, что перед использованием любого химического препарата необходимо внимательно читать инструкцию и строго соблюдать её указания. Теперь они смогут с умом помогать родителям в подготовке к празднику!

В МОУ АСОШ №1 обучающиеся 5 и 6 классов на уроках биологии отправились в увлекательное путешествие под названием «Мир под микроскопом». Это событие прошло в центре «Точка роста».  

Целью было углубление знаний о внутреннем строении растений.  

На уроках царила атмосфера научного поиска, и ребята почувствовали себя настоящими учеными. Они испытали искреннюю радость, рассматривая клетки под микроскопом.  

У обучающихся 6 класса была задача посложнее — они исследовали внутреннее строение ветки дерева. В ходе работы они пришли к выводу, что ветка дерева тоже состоит из клеток. Это открытие стало для них настоящим откровением!  

В конце путешествия ребята решили продолжать активно участвовать в научных познаниях!

20 января,  на следующий день после православного праздника Крещение, в МОУ АСОШ №1 на базе центра естественно-научной и технологической направленности «Точка роста» состоялось запоминающееся мероприятие «Чудеса или наука?». Оно было составлено мотивам бессмертного произведения Н.В. Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки». Главные герои: Солоха, Вакула, дьяк и черт на этот раз продемонстрировали зрителям хорошее знание не колдовства, а науки химии.  Семиклассники с удовольствием наблюдали за впечатляющими опытами: «Несгораемый платок», «Приворотное зелье», «Горящий снег», «Самовозгорание костра», «Вулкан» и другие. Сок у них превращался в воду, вода-в молоко, на чистом листе бумаги сами по себе появлялись рисунки и надписи, белые цветы становились малиновыми! В результате все присутствующие согласились, что надеяться на чудо конечно можно, но надежнее изучать науки, и в первую очередь химию!

24 февраля в 8 классе состоялась лабораторная работа по физике по теме "Измерение и регулирование напряжения". Обучающиеся познакомились с вольтметром, как он подключается в цепь, как снимаются показания с него. Сравнили общее напряжение с суммой напряжений на различных участках цепи. Лабораторные работы помогают учащимся связать теоретические знания с практическими, развивают познавательные способности, формируют самостоятельность.

24 февраля 2026 года проходил открытый урок по физике в 7 классе по теме "Барометр-анероид. Атмосферное давление на различных высотах".  Давала его учитель физики Краузе Людмила Семёновна. Ребята узнали, как измеряют высоты горных вершин. Познакомились с прибором, с помощью которого можно это узнать, рассмотрели его устройство, решали задачи по определению высоты или глубины различных объектов.

В МОУ АСОШ №1 в центре «Точка роста»  прошло мероприятие «Путешествие в микромир».

Цель  мероприятия:

формирование познавательного интереса к биологии, расширение знаний об окружающем мире; развитие практических навыков работы с микроскопом, умение готовить и рассматривать микропрепараты.

Это мероприятие стало особенным благодаря погружению обучающихся в удивительный мир научных открытий.

Ученики 7 класса с большим интересом рассматривали и изучали микроскопическое строение разных органов растения.  Работали как настоящие ученые, выполняя зарисовки увиденного в тетрадях.

Для обучающихся 10 класса работа с микроскопом была более сложной. Они изучали процессы жизнедеятельности на клеточном уровне. Узнали много нового  из жизни клетки.

Обучающиеся 9 класса,  используя оборудование «Точки роста» изучали особенности работы головного мозга. Узнали, что мозг обладает электрической активностью,  которую можно записать при помощи электроэнцефалографии.  Для  этого они разместили на голове специальные датчики и наблюдали, как изменяется активность мозга в состоянии покоя, при открывании и закрывании глаз.

В МОУ АСОШ №1 на базе центра естественно-научной и технологической направленности «Точка роста» регулярно проходят различные содержательные занятия для учащихся.

11 марта восьмиклассники с интересом на практике знакомились с химическими свойствами основных классов неорганических соединений. Проводили взаимодействие кислот с основаниями, основными оксидами и металлами, исследовали действие индикаторов и многое другое.

24 марта девятые классы из обычного школьного мела получали углекислый газ и с его помощью делали жесткую воду, а затем умягчали ее разными способами. Они выяснили, что аналогичные процессы постоянно происходят в природе и в повседневной жизни  людей. А также убедились, что знания дают человеку в руки большие возможности. 

Биология – это не скучно, это вкусно!

18 марта  обучающиеся 7 класса, в рамках кружка «Точка роста», посадили огород на подоконнике.

Соревновательный момент. У нас разные культуры: кресс-салат, петрушка, базилик, укроп, кориандр. Что взойдёт быстрее?

Первым появился кресс-салат (23 марта), за ним укроп (25 марта), кориандр (26 марта), петрушка (30 марта), последним – базилик.

Ребята ответственно отнеслись к данной работе, поливали по мере просыхания почвы, затеняли от палящего солнца. Результат – микрозелень на окне!

Обучающиеся 8 класса готовили и защищали мини-проекты по теме «Вода»:

-  1 группа «Значение воды»

-  2 группа «Водные объекты России»

-  3 группа  «Загрязнение воды»

- 4  группа «Охрана воды»

Обучающиеся  9 класса рассматривали репродуктивную систему человека,  возрастные особенности, происходящие в организме подростков, гигиену и необходимость ответственного поведения.

В четвертой четверти в рамках естественно-научной грамотности на базе центра "Точка роста" проходят внеурочные занятия по физике.

  9 апреля для учащихся 6-го класса проходило занятие по теме "Тело и вещество. Физические величины и их единицы измерения. Измерение массы тела".

  Ребята работали с текстами и  выполняли по нему задания. Учились выделять главное и давать определение таким понятиям, как физическое тело, вещество. В виде практических навыков ребята познакомились с рычажным весами и разновесами, научились на них взвешивать малые по массе тела.

 7 мая на базе центра "Точка роста" состоялось занятие по естественно-научной грамотности  для обучающихся 6 класса по теме "Тепловые явления.  Использование явления теплового расширения для измерения температуры".

   Читая текст, ребята познакомились с такими понятиями, как теплопроводность, конвекция, излучение. Рассмотрели устройство калориметра.

   На практическом занятии они измеряли температуру горячей и холодной воды. Узнали, в чем разница между уличным и медицинским термометром, почему зимой животные пушистее, чем летом, зачем делают пористые кирпичи и т.д

Физика – наука экспериментальная. В основе её лежат наблюдения и опыты, и организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся при изучении физики позволяет повысить интерес к науке «физика», сделать её увлекательной, занимательной, практико-ориентированной и мотивировать обучающихся на дальнейшее её изучение.

19 мая учащиеся 8 класса представители свои презентации и проекты по физике. Темы ребята выбрали еще в сентябре и искали информацию, работали над проектами в течение всего учебного года. Темы были разнообразные: "Работа пара и газа при расширении", "Внутренняя энергия", "Компас и магнитное поле Земли: искусство ориентирования", "Двигатель внутреннего сгорания: перспективы развития" и другие. В прошлом учебном году была представлена работа по реактивным двигателям, а в этом году Роман продолжил по ней работать. Даже была представлена работа по астрономии "Есть ли жизнь на других планетах?", которая вызвала большой интерес  и бурные обсуждения среди обучающихся.

Такая работа позволяет обеспечить не только успешное усвоение учебного материала, но и интеллектуальное и нравственное развитие обучающихся, их самостоятельность, доброжелательность по отношению к учителю и друг к другу.

Проектная деятельность является важной частью обучения. 19 мая обучающиеся 7 класса представили свои проекты. Темы были разные: "Сила Архимеда", "КАЭС - главное промышленное предприятие Тверской области", "Физика в кулинарии" и другие. У кого-то получилось, у кого-то не очень. Обсуждая проекты, ребята высказывали своё мнение, советовали, что можно исправить, добавить.

В процессе такой работы  у школьников формируются основы системного мышления, навыки выдвижения гипотез, формулирования проблем, поиска аргументов, развитие творческих способностей, воображение, фантазия, целеустремленность, организованность, способность ориентироваться в ситуации неопределенности.

В рамках реализации программы «Точка роста» в пришкольном лагере прошёл познавательный и увлекательный урок астрономии, подготовленный и проведённый учителем физики. Мероприятие дало возможность заглянуть в тайны космоса — от Солнечной системы до далеких галактик.

Астрономия — это интересная наука, и на занятии это почувствовали как младшие, так и старшие отряды. Для младших ребят  тема была посвящена ближайшему к нам «домашнему» небесному семейству — Солнечной системе. В доступной и игровой форме учитель рассказала о планетах, их порядке от Солнца, размерах и особенностях. После краткого теоретического введения дети получили практическое задание: собравшись в команды, они по памяти и на основе услышанных сведений пытались составить модель Солнечной системы из предложенных карточек с изображениями планет.

Чтобы поддержать интерес и развить наблюдательность, младшие участники также отгадывали загадки на астрономическую тематику. Загадки и короткие обсуждения сделали занятие живым и динамичным: дети смеялись, радовались правильным ответам и подсказывали друг другу.

Старшие ребята получили более глубокое введение в строение Вселенной. Им рассказали о типах галактик — спиральных, эллиптических и неправильных — и о том, как учёные изучают их. Особое внимание было уделено нашей галактике: ребята узнали название Млечный Путь, его размеры, роль Солнца в составе галактики и какие объекты входят в её структуру (звёзды, газовые и пылевые облака, скопления и т. п.).

Практическая часть для старших ребят была организована в формате командных заданий. Командный формат способствовал обмену знаниями, развитию навыков логического мышления и коммуникации.

В завершение мероприятия были подведены итоги: команды, показавшие лучшие результаты в выполнении заданий, получили призы. Награждение вызвало радость у победителей и приятную атмосферу коллективного праздника знаний.

Занятие «Занимательная астрономия» в лагере подтвердило: даже краткая и правильно организованная встреча с наукой может пробудить интерес, расширить кругозор и вдохновить детей на дальнейшие открытия. Мы благодарим учителя физики за увлекательный урок и надеемся на новые встречи в рамках программы «Точка роста».