Финансовая грамотность( 6 класс)

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Тверской области
Администрация Андреапольского муниципального округа
МОУ АСОШ №1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Финансовая грамотность»
для обучающихся 6 класса

г. Андреаполь 2025

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИНАНСОВАЯ
ГРАМОТНОСТЬ»
Рабочая программа «Финансовая грамотность» разработана в соответствии с Федеральным
государственным стандартом основного общего образования В настоящее время важность и
актуальность формирования финансовых знаний у подростков с целью их экономического
образования и социальной адаптации ни у кого не вызывает сомнения. Начинать это образование
лучше всего со школьной скамьи, потому что школу детям трудно заподозрить в необъективности
– в отличие от производителей и продавцов она не является заинтересованной стороной в
продвижении потребительской информации разного рода. При этом нужно иметь в виду,
что современные школьники с каждым годом все раньше переходят от пассивного наблюдения к
активному участию в потребительских ситуациях. Чтобы подросток мог чувствовать себя достойно
и свободно даже в самых неблагоприятных обстоятельствах повседневной жизни, важно научить
его азам рационального экономического поведения.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ» выступают
формирование активной жизненной позиции, развитие экономического образа мышления,
воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в
семье и обществе, приобретение опыта применения полученных знаний и умений для решения
элементарных вопросов в области экономики семьи.
ЗАДАЧИ:
- формирование активной жизненной позиции, основанной на приобретённых
знаниях, умениях и способах финансово грамотного поведения;
- содействие в удовлетворении познавательных потребностей обучающихся в области
финансов и приобретении опыта в сфере финансовых отношений в семье;
- развитие собственной финансовой грамотности и выработка экономически грамотного
поведения, а также способов поиска и изучения информации в этой области;
- воспитание интереса учащихся к дальнейшему получению знаний в сфере финансовой
грамотности, к учебно-исследовательской и проектной деятельности в области экономики
семьи.
МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ» В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Рабочая программа «Финансовая грамотность» для учащихся 6 класса школы разработана в
соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта
основного общего образования .Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год из расчета 1 урок в
неделю при 34 учебных неделях.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА ФИНАНСОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ
Введение (1 ч.)
Познавательная беседа «Почему так важно изучать финансовую грамотность»? Чему вы
можете научиться на уроках финансовой грамотности? Финансово-грамотный человек – кто
это? Творческая работа по составлению коллажа «Финансово - грамотный человек».
Раздел 1. Деньги (11 ч.)
Познавательная беседа «Таинственная сила денег». Появление обмена товарами.
Проблемы товарного обмена. Появление первых денег — товаров с высокой ликвидностью.
Просмотр и обсуждение м/ф «Азбука денег». Проект «Как появились деньги».
Интерактивная беседа «Драгоценные металлы. Монеты. Купюры». Свойства драгоценных
металлов (ценность, прочность, делимость) делают их удобными товарными деньгами.
Появление монет. Первые монеты разных государств. Онлайн-экскурсия «Всё о монетах».
Изобретение бумажных денег, способы защиты от подделок бумажных денег. Практическая
работа с сайтом ЦБ РФ, просмотр и обсуждение видео «Признаки платёжеспособности и

правила обмена банкнот». Решение занимательных задач
«Валюты мира». Древнерусские товарные деньги, происхождение слов «деньги»,
«рубль», «копейка». Современные деньги России. Игра – путешествие «Полстраны мы
обойдём и монеты соберём». Видеозанятие «Рубль. Появление, история, современность».
Занимательные истории и факты о деньгах. Игра «Собери пазл». Работа с текстом
«Интересные факты о некоторых валютах». Банк как финансовый институт экономики.
Функции и роль банков в обществе. Современные деньги мира. Фальшивые деньги. Решение
проблемной ситуации «Как отличить фальшивые деньги»? Что такое нумизматика. Решение
познавательных задач: изучаем самые дорогие монеты мира; ищем клад - «Найди клад в
своём кошельке». Где печатают деньги. Работа с обучающим видео «Как и где печатают
рубли? Какие тайны хранит Гознак»! Деньги в нашей жизни. Диспут «Всё ли можно
купить?» Решение занимательных задач.
Раздел 2. Доходы и расходы семьи (11 ч.)
Понятие доходов. Познавательная беседа «Откуда берутся деньги»? Практикум:
решение задач. Источники доходов семьи (заработная плата, социальные пособия и т.п.).
Факторы, определяющие благосостояние семей. Выполнение творческого задания
«Скажи мне правду, циферблат». Прожиточный минимум. Заработная плата: понятие, виды.
Заполнение интеллект-карты. Профессия и доход: как выбрать профессию. Профессии
будущего – социально-моделирующая игра. Детский труд: особенности трудоустройства
несовершеннолетних. Беседа с элементами диспута «Должны ли дети работать?»
Карманные деньги – дискуссия «Карманные деньги: сколько и как давать?». Сбережения.
Способы увеличения семейных доходов. Учимся правильно считать доходы
- практикум. Понятие расходов. Виды расходов (основные статьи затрат семьи). Проект
«Куда уходят деньги?» Учимся правильно считать расходы – решение познавательных задач.
Раздел 3. Семейный бюджет (10ч.)
Понятие и виды семейного бюджета. Решение кроссвордов по теме «Семейный
бюджет». Учимся работать с текстом. Структура семейного бюджета. Принципы
составления семейного бюджета. Потребительская корзина: что это и для чего она нужна.
Смотрим и обсуждаем видеофрагмент «Потребительская корзина». Мини-проект
«Изучаем потребительскую корзину». Цена и стоимость товара – практикум «Учимся
считать». Потребности и возможности, их соотношение и учёт при планировании бюджета.
Ролевая игра «Семейный совет по составлению бюджета». Прогнозирование расходов
семейного бюджета. Контроль расходов семейного бюджета, и его методы. Способы
оптимизации расходов. Заседание клуба знатоков «Учимся экономить». Кто такой
рачительный хозяин. «Рисуем словом» - составляем портрет рачительного хозяина. Качества
личности рачительного хозяина. Секреты рачительного хозяина. Финансовое поведение
людей. Решение познавательных задач. Реклама. Виды рекламы. Приемы, используемые в
рекламе. Достоинства и недостатки рекламы. Клуб знатоков выясняет: всегда ли в рекламе
говорят правду? Финансовая безопасность: как не стать жертвой мошенников (проект).
Просмотр и обсуждение обучающего видео «Финансовая безопасность в интернете».
Обобщающее занятие «Я и моя финансовая грамотность» (1 ч.) Заполнение
рефлексивной карты «Оцени себя сам». Обобщающая беседа, выставка портфолио по итогам
года.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностными результатами изучения
курса «Финансовая грамотность» являются:
- осознание себя как члена семьи, общества и государства; понимание экономических проблем
семьи и участие в их обсуждении; понимание финансовых связей семьи и государства;
- овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений: сопоставление
доходов и расходов, расчёт процентов, сопоставление доходности вложений на простых примерах;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; планирование
собственного бюджета, предложение вариантов собственного заработка;
- развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных игровых и реальных
экономических ситуациях; - участие в принятии решений о семейном бюджете.

Метапредметными результатами являются:
Познавательные:

- освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; - использование
различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации
информации; поиск информации в газетах, журналах, на интернет-сайтах и проведение простых
опросов и интервью;
- формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач в виде
таблицы, схемы, графика, диаграммы, диаграммы связей (интеллект-карты);
- овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации,
установления аналогий и причинноследственных связей, построения рассуждений, отнесения к
известным понятиям;
- овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями.
Регулятивные:
- понимание цели своих действий;
- планирование действия с помощью учителя и самостоятельно;
- проявление познавательной и творческой инициативы;
- оценка правильности выполнения действий; самооценка и взаимооценка; - адекватное
восприятие предложений товарищей, учителей, родителей.
Коммуникативные:
- составление текстов в устной и письменной формах;
- готовность слушать собеседника и вести диалог;
- готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого
иметь свою;
- умение излагать своё мнение, аргументировать свою точку зрения и давать оценку событий;
определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и
олей в совместной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности,
- адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
-

Предметными результатами являются:
понимание основных принципов экономической жизни общества: представление о роли денег в
семье и обществе, о причинах и последствиях изменения доходов и расходов семьи, о роли
государства в экономике семьи; - понимание и правильное использование экономических
терминов; - освоение приёмов работы с экономической информацией, её осмысление;
проведение простых финансовых расчётов;
приобретение знаний и опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных
задач в области семейной экономики: знание источников доходов и направлений расходов семьи
и умение составлять простой семейный бюджет; знание направлений инвестирования и
способов сравнения результатов на простых примерах;
развитие способностей учащихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки
экономических ситуаций, определение элементарных проблем в области семейных финансов и
нахождение путей их решения; - развитие кругозора в области экономической жизни общества
и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ Наименование разделов и тем Количество часов
п/п программы
всего

контрольные работы

практические работы

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

Раздел 1. Введение в курс «Финансовая грамотность»
1.1. Почему важно развивать свою 1
финансовую грамотность
https://dni-fg.ru/
1.2 Деньги: что это такое.
1.3. История денег: как появились
первые в мире деньги?
1.4. Драгоценные металлы.
Монеты. Купюры.
1.5

Валюты разных стран.

https://dni-fg.ru/

https://dni-fg.ru//

https://dni-fg.ru/

Рубль как национальная
валюта страны.
1.7 Занимательные истории и
факты о деньгах.

https://dni-fg.ru/

1.8 Фальшивые деньги:
история и современность.
1.9 Нумизматика – это интересно.

1.6

https://dni-fg.ru/

1.10 Банк: понятие, виды, функции. 1

https://dni-fg.ru/

1.11 Место, где делают деньги. Как 1
печатают деньги в России.

https://dni-fg.ru/

1.12 Деньги в нашей жизни.
Раздел 2.Доходы и расходы семьи

https://dni-fg.ru/

2.1

Доходы семьи.

https://dni-fg.ru/

2.2 От чего зависит благосостояние 1
семьи?
2.3 Заработная плата: что это такое, 1
от чего она зависит?
2.4 Мир профессий.
1
Профессии будущего.
2.5 Детский труд – возможен ли? 1

https://dni-fg.ru/

2.6 Карманные деньги.
1
2.7 Как сберечь свои доходы.
1
2.8 Учимся считать семейные
1
доходы.
2.9 Доходы и жизнь в разных
1
странах.
2.10 Как появляются расходы семьи. 1
2.11 Учимся считать семейные расходы. 1
Раздел 3.Семейный бюджет
3.1 Семейный бюджет и его виды. 1

https://dni-fg.ru/
ttps://dni-fg.ru/
https://dni-fg.ru/

3.2 Потребительская корзина: что
это и для чего она нужна?
3.3 Цена и стоимость.
Секреты выбора товара.

3.4- Как сформировать семейный
3.5 бюджет.
3.6 Рачительный хозяин и его
секреты ведения хозяйства.
3.7 Учимся оценивать финансовое
поведение людей.
3.8 Учимся оценивать своё

3.9- Моя финансовая безопасность.
3.10
3.11 Обобщающее занятие
«Я и моя финансовая
грамотность».

https://dni-fg.ru/
https://dni-fg.ru/
https://dni-fg.ru/

https://dni-fg.ru/
https://dni-fg.ru/
https://dni-fg.ru/
https://dni-fg.ru/

https://dni-fg.ru/
https://dni-fg.ru/

https://dni-fg.ru/

финансовое поведение.

Итого

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ Тема урока
п/п

2.
3.

4.
5.

Почему важно развивать
свою финансовую
грамотность?
Деньги: что это такое.
История денег: как
появились первые в
мире деньги?
Драгоценные металлы.
Монеты. Купюры.
Валюты разных стран.

Количество часов
всего контрольные практические
работы
работы
1

Дата
изучения

Электронные
цифровые
образовательн
ые ресурсы
https://dnifg.ru/
https://dnifg.ru/
https://dnifg.ru/
https://dnifg.ru/
https://dnifg.ru/

Рубль как национальная
валюта страны.

https://dnifg.ru/

Занимательные истории и
факты о деньгах.

https://dnifg.ru/

Фальшивые деньги:
история и современность.

Нумизматика – это
интересно.

12.

Нумизматика – это
интересно.
Место, где делают
деньги. Как печатают
деньги в России.
Деньги в нашей жизни.

13.

Доходы семьи.

10.
11.

14
15

16.

От чего зависит
1
благосостояние семьи?
Заработная плата: что это 1
такое, от чего она
зависит?
Мир профессий.
Профессии будущего.

https://dnifg.ru/
https://dnifg.ru/
https://dnifg.ru/
https://dnifg.ru/
https://dnifg.ru/

https://dnifg.ru/

17.

Детский труд –
возможен ли?

18.

Карманные деньги.

19.

Как сберечь свои
доходы.

https://dnifg.ru/

20.

Учимся считать
семейные доходы.

https://dnifg.ru/

21.

Доходы и жизнь в
разных странах.

https://dnifg.ru/

22.

Как появляются
расходы семьи.

https://dnifg.ru/

23.

Учимся считать
семейные расходы.

https://dnifg.ru/

24. Семейный бюджет и его
виды.

25.

26.

Потребительская корзина: 1
что это и для чего она
нужна?
Цена и стоимость.
Секреты выбора товара.

https://dnifg.ru/

27.

Как сформировать
семейный бюджет.

https://dnifg.ru/

28.

Как сформировать
семейный бюджет.

https://dnifg.ru/

29.

30
31

32
33

Рачительный хозяин и его 1
секреты ведения
хозяйства.
Учимся оценивать
1
финансовое поведение
людей.
Учимся оценивать своё
1
финансовое поведение.
Моя финансовая
безопасность.
Моя финансовая
безопасность.

https://dnifg.ru/

https://dnifg.ru/
https://dnifg.ru/

Обобщающее занятие
«Я и моя финансовая
грамотность».

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

https://dnifg.ru/

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
Вигдорчик Е. А., Липсиц И. В..Финансовая грамотность. 6 кл. Издательство М.:
ВАКО;
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
Корлюгова Ю.Н., Половникова А.В. Финансовая
грамотность: Методические рекомендации для
учителя. 5–7 классы – М.: ВАКО, 2018.
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
https://ropkip.ru/kursy/2125?yadclid=47806913&yadordid=172754372&yclid=12803941393
74714879
https://dni-fg.ru/
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
компьютер, проектор, принтер.
УЧЕБНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Вигдорчик Е. А., Липсиц И. В..Финансовая грамотность. 6 кл. Издательство М.: АКО;
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ
компьютер, проектор, принтер.