МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования Тверской области Андреапольский
муниципальный округ
МОУ АСОШ №1
МОУ АСОШ №1

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Изобразительное искусство»
для обучающихся 1 – 4 классов
(Вариант 1)

г.Андреаполь 2026

ПЛАНИРУЕМЫЕРЕЗУЛЬТАТЫОСВОЕНИЯПРОГРАММЫ














Личностные
осознаниесебякакгражданинаРоссии;формированиечувствагордостизасвоюРодину;
формированиеуважительногоотношениякиномумнению,историиикультуредругихнародов;
развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно
необходимомжизнеобеспечении;
овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и
развивающемсямире;
овладениесоциально-бытовымиумениями,используемымивповседневнойжизни;
владениенавыкамикоммуникацииипринятыминормамисоциальноговзаимодействия;
способностькосмыслениюсоциальногоокружения,своегоместавнем,принятие
соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и развитие социально
значимых мотивов учебной деятельности;
развитиенавыковсотрудничествасвзрослымиисверстникамивразныхсоциальныхситуациях;
формированиеэстетическихпотребностей,ценностейичувств;
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной
отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к
творческомутруду,
работенарезультат,
бережномуотношениюкматериальным
и
духовнымценностям;
формированиеготовностиксамостоятельнойжизни.

1КЛАСС

ПЛАНИРУЕМЫЕПРЕДМЕТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ
Минимальныйуровень

организациярабочего меставзависимостиотхарактеравыполняемойработы;

знаниеинструментовиприспособлений,назначения, правилхранения,обращенияи
санитарно-гигиенических требований при работе с ними;

пользованиематериаламидлярисования,аппликации,лепки;

знаниеназванийпредметов,подлежащихрисованию,лепкеиаппликации;

владениенекоторымиприемамилепки(раскатывание,сплющивание,отщипывание)и
аппликации (вырезание и наклеивание);

ориентировкавпространствелиста;размещениеизображенияодногоилигруппы
предметов в соответствии с параметрами изобразительной поверхности;
Достаточный уровень

следованиепривыполненииработыинструкциямучителяилиинструкциям,
представленным в других информационнх источниках;

знание названий жанров изобразительного искусства (пейзаж, сюжетная картина);
наниеосновныхособенностейнекоторыхматериалов,используемыхв рисовании,
лепкеиаппликации;

знание выразительных средств изобразительного искусства: «изобразительная
поверхность»,«точка»,«линия»,«штриховка»,«контур»,«пятно»,«цвет»,объемидр.;знание
видов аппликации (предметная, сюжетная)
​
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙПЛАН

№
п/п
1
2
3
4
5

Наименованиеразделов

Количество
часов
8
5
7

Подготовительныйпериодобучения
Обучениекомпозиционнойдеятельности
Развитиеуменийвосприниматьиизображатьформу предметов,
пропорции, конструкцию
Развитиевосприятияцветапредметови формированиеумения
передаватьеговрисункеспомощьюкрасок
Обучениевосприятиюпроизведенийискусства
Всего:

8
5
33 часа (1часв
неделю)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕПЛАНИРОВАНИЕ
№

1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6

Названиеразделаи темы
I четверть
Экскурсиявприроду.Осеньзолотаянаступает…
Аппликация из оборванных цветных
кусочковбумаги. Осень. Листья
падают
Рисованиепошаблону. Осеннийлистопад
Рисованиепоконтуру.Флагиивоздушныешары
Рисование.Радуга
Рисование.Солнценанебе, травканаземле,забор
Рисованиепотрафарету.Фрукты:груша,яблокои
двесливы
Соотнесение предмета и формы. Рисование.
Предметыизтрёхпростыхформ:дом
IIчетверть
Рисование.Зайка (овалы)
Видыизображений:рисунок.Линия,точка,пятно.
Дорисовываниепредметаразнымилиниями
Видыизображений:лепка.Лепкапростыхформ:
квадрат,круг, треугольник,овал,прямоугольник
Лепка.Фрукты
Лепка. Лист сирени
Лепка. Матрёшка
Рисованиепоконтуру.Неваляшка
IIIчетверть
Лепка.Деревья
Рисование(карандаш).Деревья
Лепка. Деревянныйдомизбрёвен
Видыизображений:аппликация.Правилаработыс
бумагой,ножницамииклеем
Аппликация.Рыбкиваквариуме
Аппликацияирисунок. Снеговик

Колво
часов
8
1
1
1
1
1
1
1
1
7
1
1
1
1
1
1
1
9
1
1
1
1
1
1

Дата

Примечание

7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8
9

Аппликацияирисунок.Флажкинаверёвкедля
новогоднейёлки
Лепка.Тело человека
Лепка.Голова,лицочеловека
IV четверть
Лепка.Белыйзайка
Соотнесениеизображениясформойлистабумаги.
Рисование. Колобок на полянке
Аппликация. Домавгороде
Рисование.Деревьявесной
Рисованиепоописанию. Плывёткораблик
Рисование.Веткаакации слистьями
Аппликация.Коврикдлякуклы(узорвполосе)
Аппликация.Грибынапеньке
Рисование.Расположениепредметовнаверхуи
внизу,надилипод,вцентре

1
1
1
9
1
1
1
1
1
1
1
1
1

Материально-техническоеобеспечение.







Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные
основные общеобразовательные программы. Изобразительное искусство. 1 класс.
Рау М.Ю, Зыкова М.А., Москва, «Просвещение», 2018 г.
Мультимедийныйпроектор,интерактивная доска,ноутбук,смартбук.
Тематическиепрезентацииивидеоролики.
Материалы для художественной деятельности: краски акварельные, гуашевые,
бумага белая и цветная, фломастеры, восковые мелки, кисти разных размеров
беличьи и щетинные, банки для воды, стеки (набор), пластилин/глина,
клей,ножницы.
Наглядные пособия:
-муляжифруктов,овощей,грибов
-картины,портреты художников
-предметныекартинки

Форма аттестации
Рабочая программа включает систему оценки планируемых результатов обучения,
выраженную в показателях уровня успешности обучающихся и их индивидуальных
достижений путем наблюдений, бесед, практических работ, выставок.
УЧЕБНО-ДИДАКТИЧЕСКОЕОБЕСПЕЧЕНИЕ







Модели-муляжи
набор грибов
набор овощей
набор фруктов
Предметныекартинки
Сюжетные картинки
Натуральныепредметы
Образцы:рисунок, аппликация

2 КЛАСС

ПЛАНИРУЕМЫЕПРЕДМЕТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ

Минимальныйуровень
 организациярабочего меставзависимостиотхарактеравыполняемойработы;
 знаниеинструментовиприспособлений,назначения,правилхранения,обращенияи
санитарно-гигиенических требований при работе с ними;
 пользованиематериаламидлярисования,аппликации,лепки;
 знаниеназванийпредметов,подлежащихрисованию,лепкеиаппликации;
 владение некоторыми приемами лепки (раскатывание, сплющивание, отщипывание) и
аппликации (вырезание и наклеивание);
 ориентировкавпространствелиста;размещениеизображенияодногоилигруппыпредметов
в соответствии с параметрами изобразительной поверхности;
Достаточный уровень
 следование при выполнении работы инструкциям учителя или инструкциям,
представленным в других информационных источниках;
 знаниеназванийжанровизобразительногоискусства(пейзаж,сюжетнаякартина);
 знание основных особенностей некоторых материалов, используемых в рисовании,
лепке и аппликации;
 знание выразительных средств изобразительного искусства: «изобразительная
поверхность», «точка», «линия», «штриховка», «контур», «пятно», «цвет», объем и др.; знание
видов аппликации (предметная, сюжетная);
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
1
2
3
4
5

№

Наименованиеразделов
Подготовительныйпериодобучения
Обучениекомпозиционнойдеятельности
Развитиеуменийвосприниматьиизображатьформу
предметов,пропорции,конструкцию
Развитиевосприятияцветапредметовиформирование
уменияпередаватьеговрисункеспомощьюкрасок
Обучениевосприятиюпроизведенийискусства
Итого

11
6
10

Количество часов

4
3
34часа(1часв
неделю)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕПЛАНИРОВАНИЕ
№

Названиеразделаи темы
I четверть

1
2
3
1
2

Вспоминаемлетокрасное.Здравствуй,золотаяосен
ь!
Вспомнимлето.Веткасвишнями.Рисованиеи
лепка
Рисование.Съедобныегрибы
Лепка. Корзинасразнымисъедобнымигрибами
Чтонужнознатьоцветеиизображениив
картине
Беседаохудожникахи ихкартинах
Фонтёмный,светлый.Рисунокзайца

Колво
часов
8
1
1
1
1
1

Календарные
сроки

Примечание

3
4
5
1

2
3
4

1
2
3
4
1
2
3
4
5
1
1
2
1
2
1
2
3
4
5
6

Краски:гуашьиакварель.Рисунок.Листокдерева.
Рабочееместодлярисованиякраскамиакварель.
Рисование фона. Небо
Главныеисоставныецвета.Рисунок. Туча
IIчетверть
Фигура человекавдвижении
Рисунок.Фруктынастоле

Рисованиефигурычеловекапошаблону
Беседаохудожникахиихкартинах. Лепкачеловека
Рисование.Мамавновомплатье
Наступилакрасавицазима.Зимниеигрывпраздн
ики
Лепка.Снеговик.Рисунок.Снеговикиводворе
Панорама «Влесузимой».Работасбумагойи
ножницами.Аппликацияирисунок
Рисунок.Петрушка
Аппликация.Хоровод
IIIчетверть
Любимыедомашниеживотные
Разныепородысобак. Лепка.Собака
Рисунок.Собака
Разныепородыкошек.Лепка.Кошка
Рисунок.Кошка
Аппликация.Мишка
Дымковская игрушка
Дымковскаяигрушка.ЛепимБарыню
Птицы вприродеивизображениивлепкеи
аппликации
Рисунок.Птичка-зарянка
Аппликация.Скворечникнаберёзе
Формыразныхпредметов.Рассматривай,
любуйся, изображай
Аппликацияирисунок«Ваза»
IV четверть

Рисунок.Ваза.
Красивыеразные цветы
Поговоримоцветах.Цветывработахизвестных
художников
Рисунок.Подснежник
Аппликация.Подснежник
Рисунок.Вазасцветами
Аппликация.Вазас цветами
Рисунок.Кактус

1
1
1
8
1
1
1
1

1
1
1
1
9
1
1
1
1
1
1
1
1
1
9
1
1
1
1
1
1
1

1

Открыткикпраздникувесны.
Рисунок. Открыткакпразднику

1

2

Рисунокпоописанию«Впарке весной»

1

Материально-техническоеобеспечение.







Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные
основные общеобразовательные программы. Изобразительное искусство. 2 класс.
Рау М.Ю, Зыкова М.А., Москва, «Просвещение», 2018 г.
Мультимедийныйпроектор,интерактивная доска,ноутбук,смартбук.
Тематическиепрезентацииивидеоролики.
Материалы для художественной деятельности: краски акварельные, гуашевые,
бумага белая и цветная, фломастеры, восковые мелки, кисти разных размеров
беличьи и щетинные, банки для воды, стеки (набор), пластилин/глина,
клей,ножницы.
Наглядные пособия:
-муляжифруктов,овощей,грибов
-картины,портреты художников
-предметныекартинки

Форма аттестации
Рабочая программа включает систему оценки планируемых результатов обучения,
выраженную в показателях уровня успешности обучающихся и их индивидуальных
достижений путем наблюдений, бесед, практических работ, выставок.

3 КЛАСС

ПЛАНИРУЕМЫЕПРЕДМЕТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ
Минимальныйуровень
 организациярабочего меставзависимостиотхарактеравыполняемойработы;
 знание названий художественных материалов, инструментов и приспособлений; их
свойств, назначения, правил хранения, обращения и санитарно-гигиенических
требований при работе с ними;
 пользованиематериаламидлярисования,аппликации,лепки;
 знаниеназванийпредметов,подлежащихрисованию,лепкеиаппликации;
 владение
некоторыми
приемами
лепки
(раскатывание,
сплющивание,
отщипывание) и аппликации (вырезание и наклеивание);
 ориентировка в пространстве листа; размещение изображения одного или группы
предметов в соответствии с параметрами изобразительной поверхности;
Достаточныйуровень
 следованиепривыполненииработыинструкциямучителяилиинструкциям,
представленным в других информационных источниках;
 знаниеназванийжанровизобразительногоискусства(пейзаж,сюжетнаякартина,натюр
морт);
 знание основныхособенностей некоторых материалов, используемых в рисовании,
лепке и аппликации;
 знаниеназванийнекоторыхнародныхинациональныхпромыслов(Дымково, Гжель,
Городец, Хохлома и др.);

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙПЛАН

№
п/п
1
2
3
4

Наименованиеразделов
Обучениекомпозиционнойдеятельности
Развитиеуменийвосприниматьиизображатьформу
предметов,пропорции,конструкцию
Развитиевосприятияцветапредметовиформированиеумения
передавать его в рисунке с помощью красок
Обучениевосприятиюпроизведенийискусства
Итого:

Количество
часов
5
23
6
Включеныв
темыуроков
34 часа(1 час в
неделю)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕПЛАНИРОВАНИЕ
№

1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7

Названиеразделаи темы
I четверть
Лепка.Деревьясклоняютсяотсильноговетра,
листьялетят
Рисование.Деревьясклоняютсяотсильноговетра,
листьялетят
Рисование.Осень.Журавлилетятклином
Аппликация.Бабочка
Рисование.Бабочка
Рисование.Узордлятканисизображениембабочек
ицветов(трафареты)
Аппликация.Бабочкаизгофрированнойбумаги
IIчетверть
Рисование.Одеждаяркихцветов,одежданежных
(осветлённых)цветов
Рисованиекраской,начинаясцветовогопятна. Ваза
сбукетом
Рисованиепосыройбумаге. Радуга
Лепка.Человеквдвижении
Рисование.Человеквдвижении
Рисование.Детилепятснеговиков.Мальчиккатает
снежныйком
Рисованиеугольком.Зимнийлес
IIIчетверть
Лепка.Каргопольскаялошадка
Аппликация.Предметынастоле
Рисование.Предметынастоле
Рисование.Деревьяв лесу.Домиклесника
Рисование.Узорвкруге(элементыкосовскойросписи)

Рисование.Сказочнаяптица

Рисование.Рамкадлякартинысузором

Колво
часов
9
1
1
1
1
1
1
3
8
1
1
1
1
1
2
1
10
1
1
1
1
1
1
1

Календарные
сроки

Примечание

8
9
1
2
3
4
5
6

Лепка.Детивстречаютптиц
Рисование.Орнаментспомощьюкартофельногоштамп
а
IV четверть
Аппликация.Узорвкруге(тарелка)
Рисование.
Элементы
узора
для
росписи
пасхального яйца
Рисование.Росписьпасхальногояйца
Рисование.Элементыгородецкойросписи
Рисование.Кухоннаядоскасгородецкой росписью
Рисование.Иллюстрацияксказке«Колобок»

2
1
7
1
1
1
1
1
2

Материально-техническоеобеспечение.







Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные
основные общеобразовательные программы. Изобразительное искусство. 3 класс.
Рау М.Ю, Зыкова М.А., Москва, «Просвещение», 2018 г.
Мультимедийныйпроектор,интерактивная доска,ноутбук,смартбук.
Тематическиепрезентацииивидеоролики.
Материалы для художественной деятельности: краски акварельные, гуашевые,
бумага белая и цветная, фломастеры, восковые мелки, кисти разных размеров
беличьи и щетинные, банки для воды, стеки (набор), пластилин/глина,
клей,ножницы.
Наглядные пособия:
-муляжифруктов,овощей,грибов
-картины,портреты художников
-предметныекартинки

Форма аттестации
Рабочая программа включает систему оценки планируемых результатов обучения,
выраженную в показателях уровня успешности обучающихся и их индивидуальных
достижений путем наблюдений, бесед, практических работ, выставок.
УЧЕБНО-ДИДАКТИЧЕСКОЕОБЕСПЕЧЕНИЕ







КомплекттаблицизделиймастеровГородецкойросписи
Модели-муляжи
набор грибов
набор овощей
набор фруктов
Предметныекартинки
Сюжетные картинки
Образцы:рисунок, аппликация

4 КЛАСС

Минимальныйуровень

ПЛАНИРУЕМЫЕПРЕДМЕТНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ


знание названий художественных материалов,инструментов иприспособлений; их
свойств, назначения, правил хранения, обращения и санитарно-гигиенических требований при
работе с ними

знание некоторых выразительных средств изобразительного искусства: «изобразительная
поверхность», «точка», «линия», «штриховка», «пятно», «цвет»

пользованиематериаламидлярисования,аппликации,лепки

знаниеназванийпредметов,подлежащихрисованию,лепкеиаппликации

знание названий некоторых народных и национальных промыслов, изготавливающих
игрушки: Дымково, Гжель, Городец

организациярабочего меставзависимостиотхарактеравыполняемойработы

следованиепривыполненииработыинструкциямучителя

рациональнаяорганизациясвоейизобразительнойдеятельности

планирование работы; осуществление текущего и заключительного
контролявыполняемых практических действий и корректировка хода практической работы

владениенекоторымиприемамилепки(раскатывание,сплющивание,отщипывание)и
аппликации (вырезание и наклеивание)

рисование по образцу, с натуры, по памяти, представлению, воображению предметов
несложной формы и конструкции; передача в рисунке содержания несложных произведений в
соответствии с темой

применение приемов работы карандашом, гуашью, акварельными красками с целью
передачи фактуры предмета

ориентировка в пространстве листа; размещение изображения одного или группы
предметов в соответствии с параметрами изобразительной поверхности

адекватная передача цвета изображаемого объекта, определение насыщенности цвета,
получение смешанных цветов и некоторых оттенков цвета

узнавание и различение в книжных иллюстрациях и репродукциях изображенных
предметов и действий
Достаточныйуровень

знаниеназванийжанровизобразительного искусства(портрет,натюрморт,пейзажидр.)

знаниеназванийнекоторыхнародныхинациональныхпромыслов(Дымково,Гжель,Городец,
Хохлома и др.)

знание основных особенностей некоторых материалов, используемых в рисовании, лепкеи
аппликации

знание выразительных средств изобразительного искусства:
«изобразительнаяповерхность», «точка», «линия», «штриховка», «контур», «пятно»,
«цвет», объем и др.

знание правил цветоведения, светотени, перспективы; построения орнамента, стилизации
формы предмета и др.

знаниевидоваппликации(предметная,сюжетная,декоративная)

знаниеспособовлепки(конструктивный,пластический,комбинированный)

нахождениенеобходимойдлявыполненияработыинформациивматериалахучебника,
рабочей тетради

следование при выполнении работы инструкциям учителя или
инструкциям,представленным в других информационных источниках

оценка результатов собственной изобразительной деятельности и
одноклассников(красиво, некрасиво, аккуратно, похоже на образец)

использованиеразнообразныхтехнологическихспособоввыполненияаппликации;

применениеразныхспособовлепки

рисованиеснатурыипопамятипослепредварительныхнаблюдений,передачавсехпризнаков и
свойств изображаемого объекта; рисование по воображению


различениеипередачаврисункеэмоциональногосостоянияисвоегоотношенияк природе,
человеку, семье и обществу

различениепроизведенийживописи,графики,скульптуры,архитектурыидекоративноприкладного искусства

различениежанровизобразительногоискусства:пейзаж,портрет,натюрморт,сюжетноеизобра
жение
4класс
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙПЛАН
№
п/п
1
2
3
4

Наименованиеразделов
Обучениекомпозиционнойдеятельности
Развитиеуменийвосприниматьиизображатьформу
предметов,пропорции,конструкцию
Развитиевосприятияцветапредметовиформированиеумения
передаватьеговрисункес помощьюкрасок
Обучениевосприятиюпроизведенийискусства
Итого:

Количество
часов
4
22
8
Включеныв
темыуроков
34 часа (1часв
неделю)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕПЛАНИРОВАНИЕ
№

1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
5
6
7

Названиеразделаи темы
I четверть

Аппликацияизобрывковцветнойбумаги.Дети
собираютгрибывлесу
Рисованиепредметаснатуры
Рисованиепредметапопамяти
Рисование.Листьядеревьев
Аппликация. Листьяберёзы насолнышкеивтени
Рисование. Веточка с листьями, освящённая
солнечнымилучами
Рисование.Веточкаслистьямивтени
Рисование.Осеннийпейзаж
IIчетверть
Рисование.Чайнаяпосуда(натюрморт)
Портретчеловека.Работахудожника(скульптора)
надпортретомчеловека
Лепка. Портретчеловека
Рисованиеснатуры.Автопортрет
Рисование.Свойавтопортрет
Рисование. Новогодняя ёлка, Дед Мороз
иСнегурочка (заготовка)
Рисование.Шлем,щитикопьё богатыря

Колво
часов
8
1
1
1
1
1
1
1
1
7
1
1
1
1
1
1
1

Календарные
сроки

Примечание

1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
2
3
4
5
6
7
8

IIIчетверть
Рисование.Добрыйгеройсказки
Рисование.Злойгеройсказки
Рисование.«Добрый»и«злой»цветок
Рисование.Сказочноедерево
Лепка. Человеквдвижении (бег)
Рисование.Человеквдвижении
Рисование.Школьныесоревнованияпобегу
Рисование.Высокиеволнынаморе

Лепка. Животныежаркихстран:жираф
IV четверть
Рисование.Жираф

Лепка. Насекомое(повыбору)
Рисование.Дорисовываниеполовинынасекомого
Рисование.Насекомое(по выбору)
Рисование.Частиузорагжельскойросписи
Рисование.Украшениепосудыгжельскойросписью

Рисованиепоописанию. Улицагорода
Рисование.Венокизцветовиколосьев

10
1
1
1
2
1
1
1
1
1
9
1
1
1
1
1
1
1
2

Материально-техническоеобеспечение.


Учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные
основные общеобразовательные программы. Изобразительное искусство. 4 класс.
Рау М.Ю, Зыкова М.А., Москва, «Просвещение», 2018 г.

Форма аттестации
Рабочая программа включает систему оценки планируемых результатов обучения,
выраженную в показателях уровня успешности обучающихся и их индивидуальных
достижений путем наблюдений, бесед, практических работ, выставок.