Адаптированная основная образовательная программа начального общего образования для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (вариант 8.3) (далее - АООП НОО для обучающихся с РАС) предназначена для сопровождения деятельности образовательной организации по созданию программы начального общего образования и отражает вариант конкретизации требований ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ, предъявляемых к данному уровню общего образования. Содержание АООП НОО для обучающихся с РАС представлено учебно- методической документацией (федеральные учебные планы, федеральный календарный учебный график, федеральные рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов, федеральная рабочая программа воспитания, федеральный календарный план воспитательной работы), определяющей единые для Российской Федерации базовые объем и содержание образования обучающихся с РАС, получающих начальное общее образование, планируемые результаты освоения образовательной программы с учетом особенностей психофизического развития данной группы обучающихся. МОУАСОШ №1, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным, в том числе адаптированным программам начального общего образования, в том числе отдельные образовательные организации, реализующие АООП, разрабатывают АООП НОО для обучающихся с РАС на основе ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и данной АООП НОО. Содержание и планируемые результаты в разработанных образовательными организациями АООП НОО должны быть не ниже содержания и планируемых результатов, представленных в соответствующих разделах данной АООП НОО. На основе ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ и ФАООП для обучающихся с ОВЗ школа разработала АООП НОО с учётом особых образовательных потребностей обучающихся с расстройствами аутистического спектра. Образовательная организация использовала АООП как документ, определяющий стратегию образовательной деятельности конкретного уровня образования. При создании адаптированной программы начального общего образования школа учитывала следующие требования: -программа построена с учетом особенностей контингента обучающихся с РАС; -программа построена с учётом особенностей социально-экономического развития региона, специфики географического положения, природного окружения, этнокультурных особенностей и истории края; конкретного местоположения образовательной организации, формы обучения (инклюзивное в среде сверстников с нормативных развитием или в условиях ресурсного класса или школы); -при подготовке программы учитывался статус обучающегося с РАС, его типологические психологические особенности и возможности, специфика недоразвития психических функций, что гарантирует создание оптимальных условий для осуществления учебной деятельности без вреда для здоровья и эмоционального благополучия каждого обучающегося; -при необходимости программа начального общего образования предполагает создание индивидуальных учебных планов, особенно в случаях поддержки обучающихся младшего школьного возраста с различной степенью выраженности дефекта (в том числе для ускоренного обучения) или обучающихся, входящих в особые социальные группы 3 (дети мигрантов; дети с особым состоянием здоровья, с девиантным поведением); -обязательным требованием является учёт запросов родителей (законных представителей) обучающегося: организация курсов внеурочной деятельности, факультативные занятия, индивидуальные консультации; -образовательная организация обязуется обеспечивать выполнение гигиенических нормативов и соблюдение санитарно-эпидемиологических требований к организации обучения. С учётом современной действительности в образовательной программе описаны возможности дистанционного обучения и его организации. Обучение с применением дистанционных технологий осуществляется в соответствии с локальным актом МОУАСОШ №1 АООП НОО для обучающихся с РАС содержит дифференцированные требования к структуре, результатам освоения и условиям ее реализации, обеспечивающие удовлетворение как общих, так и особых образовательных потребностей разных групп или отдельных обучающихся с РАС, получение образования вне зависимости от выраженности и характера нарушений зрительной функции, места проживания обучающегося и вида организации. АООП НОО для обучающихся с РАС, имеющих инвалидность, дополняется ИПРА в части создания специальных условий получения образования. Определение одного из вариантов АООП НОО для обучающихся с РАС осуществляется на основе рекомендаций ПМПК, сформулированных по результатам его комплексного психолого- педагогического обследования, с учетом ИПРА. Целевой раздел включает: - пояснительную записку; - планируемые результаты освоения обучающимися с РАС начального общего образования; - систему оценки достижения планируемых результатов освоения программ начального общего образования. Содержательный раздел определяет содержание начального общего образования обучающихся с РАС и включает следующие программы, ориентированные на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов: - федеральные рабочие программы учебных предметов, учебных курсов (в том числе внеурочной деятельности), учебных модулей; - программу коррекционной работы; - программу воспитания. Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизмы реализации компонентов АООП НОО для обучающихся с РАС. Организационный раздел включает: - РАС - - федеральные учебные планы начального общего образования обучающихся с федеральный календарный учебный график федеральный календарный план воспитательной работы.