Не учи всё подряд — учи то, что работает! Великолукский механико-технологический колледж объявляет набор абитуриентов после 9 класса! 9 востребованных направлений: от беспилотников до кулинарного искусства — выбирай профессию будущего! Эксплуатация беспилотных авиационных систем (оператор дронов) Эксплуатация сельхозтехники (тракторист-механик) Ремонт автотранспорта (автослесарь + водитель кат. «С») Технология продуктов питания (техник-технолог) Поварское и кондитерское дело (повар + кондитер) Страховое дело (специалист + агент) 35.01.27 «Мастер сельскохозяйственного производства» 43.01.09 «Повар, кондитер» 23.01.17 Мастер по ремонту и обслуживанию автомобилей Приём документов — после получения аттестата за 9 класс ⏰ Успей подать заявление — количество бюджетных мест ограничено! Приёмная комиссия: 8 (81153) 7-82-53, доб. 100 vlmtk.ru/abiturientu ВКонтакте: https://vk.com/club_vmtk MAX: https://web.max.ru/-69372048654448 Остались вопросы Переходи по ссылке и знакомься подробнее с профессиями и условиями поступления: https://vk.com/@club_vmtk-postupai-uchitsya-v-vmtk Поделись этим постом с друзьями — вместе проще выбрать верный путь! Веб-версия MAX web.max.ru

Подробнее

Россия – многонациональная страна. На ее территории проживают славянские, тюркские, финно-угорские и другие народы. Некоторые насчитывают менее 50 тысяч человек. 30 апреля отмечается День коренных малочисленных народов Российской Федерации. В рамках всероссийской акции «Сохраняя традиции» мы создадим единую онлайн-галерею культурного наследия коренных малочисленных народов Российской Федерации. Мы будем делать публикации, иллюстрирующие одну из легенд, сказок или мифов выбранного народа. Сегодня мы поговорим об Абазинах (около 41 800 человек) — один из коренных народов Северного Кавказа, близкий по языку и культуре к абхазам. В основном проживают в Карачаево-Черкесской Республике. ОСОБЕННОСТИ МИФОЛОГИИ: • Верховное божество — Анчва. Он считался творцом и покровителем Вселенной (Адуней), которая имела три яруса: верхний мир, где жили боги, средний — мир людей и нижний — мир демонических существ и злых духов. • Айныж — злой, кровожадный великан, соотносимый с древнегреческим циклопом Полифемом. У него один глаз величиной с колесо телеги, большая сила и маленький ум. • Алмасты — лесная дева, ведьма. Обычно представляется страшной обнажённой женщиной крупного роста с длинными волосами, которые она расчёсывает гребнем, сидя на берегу реки. По поверьям, если вырвать у неё волосок (в других вариантах — отнять гребень), можно разбогатеть и в придачу получить алмасты себе в услужение. #СохраняяТрадиции #НавигаторыДетства #НавигаторыДетства69 #Росдетцентр #ДвижениеПервых

Подробнее

В апреле в МОУ АСОШ № 1 прошли классные часы для обучающихся 1-9 классов на тему «Красная книга Тверской области», на которых ребята узнали, что такое Красная книга, ее историю и какие животные и растения Тверской области в нее занесены. Также, ребята познакомились с разными видами Красной книги. Им рассказали, какие меры принимаются для охраны редких видов. Ребята предлагали варианты своих действий: что они могут сделать для защиты природы. В конце занятия ребята решили кроссворд, посмотрели обучающий мультфильм.

Подробнее

27 апреля в МОУ АСОШ № 1 прошло внеурочное занятие «Разговоры о важном» на тему «Что значит работать в команде? Сила команды». Обучающиеся младших классов посмотрели короткий анимационный ролик о работе команды и обсудили, как герои сюжета достигали результата только совместными усилиями. С обучающимися среднего звена обсудили более сложные жизненные ситуации, связанные с командной работой в учебе и вне школы. Ребята посмотрели видеоматериал о том, как работают спортивные команды и творческие коллективы. После просмотра обучающиеся выполнили задание, где нужно было определить, какие качества помогают группе добиваться результата, а какие мешают. Обучающиеся старших классов обсудили командную работу в контексте будущей профессии. Они рассмотрели, как строятся команды в современных компаниях, почему важны soft skills и как распределяются функции в профессиональной среде. В рамках занятия они также посмотрели фрагменты интервью с представителями разных профессий и обсудили типичные ситуации в рабочем коллективе. В рамках регионального компонента обучающиеся познакомились с тремя командами, которые работают в Тверской области: поисково-спасательный отряд «Сова», творческое объединение «СелигернОСТи», территориальные общественные самоуправления (ТОС — это команда соседей, которые сами решают, как обустроить свой двор. тремя разными командами. Одни ищут пропавших людей, другие — создают красивые вещи своими руками, третьи — обустраивают дворы. Их объединяет одно: вместе они могут сделать то, что не под силу одному человеку. И каждый из ребят тоже может стать частью такой команды — начать можно с малого: помочь однокласснику, навести порядок в классе или предложить соседям украсить школьный двор. Девиз занятия: «Когда мы вместе, у нас всё получается!» .

Подробнее

В МОУ АСОШ № 1 прошел школьный этап Регионального фестиваля определения физического развития и двигательной подготовленности обучающихся общеобразовательных организаций Тверской области, который проводится в целях развития школьного и детско-юношеского спорта в Андреапольском муниципальном округе и оценки уровня физической подготовленности обучающихся общеобразовательных учреждений. Участники команд выполняли различные нормативы. Ребята, поучившие лучшие результаты, будут представлять школу на муниципальном этапе фестиваля.

Подробнее

В МОУ АСОШ № 1 с обучающимися 9-11 классов прошло второе занятие «Правовые аспекты: цена выбора» из цикла занятий по профилактике экстремизма и терроризма в рамках дополнительного образования 9–11-х классов, разработанные Генеральной прокуратурой Российской Федерации с участием победителя конкурса «Лидеры России», лауреатом премии «Страну меняют люди» Евстифеева М.Ю. Следуя легенде занятия, в рамках программы «Молодые амбассадоры безопасности», обучающиеся стали участниками «Медиа-лаборатории». Их задача ‒ на основе реальных (обезличенных) примеров судебной практики (не «завербованных лиц, дающих показания», а вымышленных кейсов, основанных на реальных событиях) разработать информационные материалы (например, короткие видеоролики, инфографику, посты для социальных сетей), которые наглядно демонстрируют правовые последствия экстремистской или террористической деятельности. Каждый кейс (а все кейсы основаны на реальных событиях) – история одного выбора, который, к сожалению, привел к серьезным правовым последствиям. В ходе занятия обучающиеся ознакомились с ключевыми статьями, регулирующими ответственность за экстремистскую деятельность, сформировали понимание правовых последствий и неотвратимости наказания за действия, связанные с экстремизмом, а также научились соотносить конкретные действия в цифровой среде с применимыми нормами законодательства.

Подробнее